Sacos plásticos viram os vilões da ecologia

Projeto pretende substituir sacolas de material plástico por biodegradável.
Consumidores não querem voltar ''aos tempos da vovó'' com bolsas de pano.

Alba Valéria Mendonça Do G1, no Rio

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Sacos plásticos serão substituídos por bolsas biodegradáveis. (Foto: Alba Valéria Mendonça/ G1)Pensando nos danos que os sacos plásticos causam ao meio ambiente, o secretário estadual de Ambiente, Carlos Minc, enviou nesta terça-feira (31), ao governador Sérgio Cabral, o projeto de lei que obriga os estabelecimentos comerciais a substituir gradativamente as sacolas plásticas por embalagens feitas com material biodegradável.

Governo de São Paulo veta lei que obriga uso de sacola biodegradável

O governador vai analisar o projeto e, em aproximadamente 15 dias, o documento deverá ser encaminhado para votação na Assembléia Legislativa do Rio (Alerj). Na terça-feira (31), o secretário recebeu o apoio de representantes da Federação do Coméricio do Rio de Janeiro (Fecomércio) para o projeto.

Um bilhão de sacos plásticos e 900 milhões de garrafas PET, por ano

Para viabilizar a substituição dos sacos plásticos, lojas de grande porte, como supermercados e redes de farmácia, irão recomprar 25% do material reciclado de catadores de lixo, ao longo de um ano. Neste prazo também, os comerciantes se comprometeram a trocar, gradativamente, as sacolas plásticas pelas de papel.

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Plástico leva 40 anos para se decompor no ambiente. (Foto Alba Valéria Mendonça/ G1)

Segundo Minc, o objetivo da lei é acabar com excesso de material plástico jogado na rua. O secretário calcula que circulem no comércio do Rio cerca de um bilhão de sacos plásticos e 900 milhões de garrafas PET, por ano. Cada família utilizaria por ano 66 sacos por mês, descartando no lixo 40 quilos de plástico por ano.

“Precisamos conscientizar a população. Os sacos plásticos levam anos para se degradar. Entopem bueiros, poluem rios e lagoas. O governo gasta cerca de R$ 15 milhões por ano para dragar os rios. O comércio não vai querer ser o vilão da ecologia”, disse Minc.

Troca por feijão

Para estimular o que chama de consumo consciente, o secretário vai propor aos supermercados que montem um balcão e promovam a troca de 50 sacos plásticos por um quilo de feijão. Ou passem a cobrar pelas sacolas distribuídas.

“Queremos repetir o sucesso do movimento de reciclagem das latas de alumínio”, destacou o secretário.

De acordo com o projeto, a mudança será gradativa. Ou seja, o comércio terá de seis meses a um ano para se adaptar às novas regras. Além de alternativas como as sacolas de papel ou de pano, o comércio poderia usar o saco de plástico ecológico, feito a partir do milho.

Bolsa retornável é a solução

Para o assessor da Diretoria Técnica e Industrial da Comlurb, José Henrique Penido, a solução ideal é a sacola de pano. Ele diz que o chamado plástico ecológico, biodegradável, também é derivado do petróleo e agride o meio ambiente por ter metais pesados em sua composição.

Penido diz que o plástico produzido a partir do milho, embora se degrade em menos tempo – cerca de três meses - produz gases que provocam o efeito estufa. O saco de papel é uma alternativa menos poluidora. Embora a decomposição da celulose produza gases nocivos ao meio ambiente, o papel pode ser reciclado.

“O ideal seriam as bolsas retornáveis, que os consumidores levam para casa e não jogam no lixo depois de usá-las”, disse o diretor lembrando que os sacos plásticos são as principais causas de enchentes devido ao assoreamento de rios.

Polêmica entre consumidores

Antes mesmo de sair do papel, o projeto de lei que transforma o saco plástico no principal vilão poluidor do meio ambiente no Rio, causa polêmica. Principalmente, entre consumidores, que em nome da prática, rejeitam a idéia de ver supermercados adotarem a volta da sacola de papel parar carregar compras.

E nem querem pensar na possibilidade de regressar ao tempo da vovó, quando cada um saía de casa para fazer compras levando a sua própria sacola de pano ou de lona.

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Praia do Catalão, no Fundão, tem areia tomada por plástico. (Foto: Alba Valéria Mendonça/ G1)

A consumidora Regina Magalhães acredita que existem outros meios de se combater a poluição e conservar o meio ambiente. Ela é contra a substituição dos sacos plásticos nos supermercados.

“Quem faz compras sabe que sacola de papel não agüenta peso. Principalmente quando molha. Nos Estados Unidos o saco de papel funciona porque todo supermercado tem um estacionamento amplo. O plástico é mais resistente para quem anda de condução”, contestou Regina.
Já a dona-de-casa Sebastiana Guimarães comemora a decisão do governo de combater os sacos plásticos. Ela lembra que levou um tombo e quebrou o pé meses atrás, quando escorregou ao pisar num saco jogado na rua.

“Os sacos sujam a rua toda, ficam agarrados nos bueiros. Sofri um acidente e tive de gastar R$ 900 em medicamentos. Vai melhorar muito o aspecto das ruas”, disse a dona-de-casa.

A publicitária Marcela Paixão espera que o comércio encontre um meio termo entre a praticidade do saco plástico e a defesa do meio ambiente.

“E quem decide fazer compras quando já está na rua, como vai fazer? Dá para imaginar alguém saindo para trabalhar carregando dezenas de sacola de pano debaixo do braço? Alguém tem de pensar numa solução prática. Não dá para voltar aos tempos da minha avó”, ponderou a publicitária.

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Tabela de decomposição dos materiais

Fonte:Portal G1. com 02/08/07 - 10h13 - Atualizado em 02/08/07 - 10h25

Nossa visita a Indústria Cataguases de Papel

Relatório de Visita a Indústria Cataguases de Papel
Aluna Fabiane 7ºano C

Saímos da escola as 14h:10min., fomos para o galpão da empresa e lá conhecemos a Lilia, o Thiago e o segurança que explicaram como funcionava a empresa, como colocar o protetores de ouvidos e as recomendações de segurança, como não se aproximar das máquinas , ficar sempre junto, etc.
Quando entramos dentro da empresa vimos uma caixa d’água “enorme”, encontramos com as caldeiras(lugar que produz o vapor para secar o papel), mais a frente estava as aparas (lixo para ser reciclado), do lado das aparas estava a esteira (máquina que leva o lixo para o liquidificador gigante), atravessamos para uma sala com máquinas enormes que ficava passando uns rolos de papel embaixo do vapor, subimos umas escadas e encontramos com o super-liquidificador, lá ele bate as aparas com água até virar uma massa. Depois fomos a um lugar com rolos de papelão e umas caixas de papel sulfite.
Voltamos para o galpão e lá lanchamos e fizemos várias perguntas para o Thiago de Melo.
Retornamos para a escola às 16h:10min. e conversamos com o Dioni.
O passeio foi ótimo, aprendemos bastante e nos divertimos muito.
Os funcionários são muitooo simpáticos!!!!

Os alunos observam o processo de mistura do papel

com a água no liquidificador gigante.

Sete Maneiras de Ser um Consumidor Consciente

Propostas do 6º ano A

1. Não jogar fora, reciclar ou dar para pessoas que precisam;
2. Sacolas de supermercado podem ser aproveitadas como sacos de lixo, mas utilizar com moderação, sua decomposição leva um século;
3. Aproveitar os alimentos, fazendo receitas novas, evitando jogar no lixo;
4. Comprar e consumir é uma coisa que precisamos no nosso dia-a-dia mas sempre sem desperdício;
5. Consumir mais produtos biodegradáveis;
6. Ignorar a mídia e a moda e evitar as propagandas hipnotizantes;
7. Gastar dinheiro com aquilo que você tem certeza que irá consumir.

Representantes das equipes do 6º ano A apresentam as suas propostas.

Relatório de Visita ao Ribeirão Romualdinho

E.E. Marieta Soares Teixeira
Cataguases – Minas Gerais

Relatório da Visita ao Ribeirão Romualdinho
Elaborado pelo 7º ano B da Prof. Celina

Dia 22 de setembro fomos ver a situação em que se encontra o córrego Romualdinho, que nasce no distrito de Cataguarino e corta os bairros Sebastião Adolfo, Thomé, Meneses e Vila Domingos Lopes, até desaguar no rio Meia Pataca.
A situação está critica em todas as partes. Encontramos garrafas pet, materiais de construção fraldas descartáveis, latões, pneus, coco, esgoto, sacolas de plástico, bambus, animais andando nas margens do rio, isopor, copos descartáveis e outras coisas que poluem o rio.
Notamos que na ponte do Meneses há um latão de lixo, mas parece que as pessoas preferem jogar o lixo no córrego.
Infelizmente um de nossos colegas cometeu o mesmo erro dos adultos e jogou uma garrafa pet dentro do córrego. Achamos uma falta de consciência!
Em algumas partes há muito mato, chegando cobrir o córrego. Tem um fedo muito ruim que sai do córrego pois existem muitas casas que jogam o esgoto nele.
Há muitas casas próximas ao córrego e isso é perigoso para as pessoas, pois a água contaminada na época das enchentes entram dentro das casas e podem causar doenças.

A turma do 7º ano b conhecede perto os problemas ambientais que existem ao longo do Romuadinho.

Alimentação, um direito inviolável

16 de outubro- Dia Mundial da Alimentação

"Toda pessoa tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a si e a sua família saúde e bem estar, inclusive alimentação, vestuário, habitação, cuidados médicos e os serviços sociais indispensáveis, e direito à segurança em caso de desemprego, doença, invalidez, viuvez, velhice ou outros casos de perda dos meios de subsistência fora de seu controle." (Artigo XXV / Declaração Universal Dos Direitos Humanos) Estatísticas da FomeHá 800 milhões de pessoas desnutridas no mundo, um bilhão de pessoas passando fome, 30 mil crianças morrem de fome a cada dia, 15 milhões a cada ano, um terço das crianças dos países em desenvolvimento apresentam atraso no crescimento físico e intelectual, 1,3 bilhão de pessoas no mundo não dispõe de água potável, 40% das mulheres dos países em desenvolvimento são anêmicas e encontram-se abaixo do peso. Uma pessoa a cada sete padece fome no mundo. A cada dia 275 mil pessoas começam a passar fome ao redor do mundo. O Brasil é o 9º país com o maior numero de pessoas com fome, tem 15 milhões de crianças desnutridas. 45% de suas crianças, menores de cinco anos sofrem de anemia crônica.O Brasil é o 5º país do mundo em extensão territorial, ocupando metade da área do continente sul-americano. Há cerca de 20 anos, aumentaram o fornecimento de energia elétrica e o número de estradas pavimentadas, além de um enorme crescimento industrial. Nada disso, entretanto, serviu para combater a pobreza, a má nutrição e as doenças endêmicas. Em 1987, no Brasil, quase 40% da população (50 milhões de pessoas) vivia em extrema pobreza. Nos dias de hoje, um terço da população ainda é mal nutrido, 9% das crianças morrem antes de completar um ano de vida e 37% do total são trabalhadores rurais sem-terras.Enquanto o consumo diário médio de calorias no mundo desenvolvido é de 3.315 calorias por habitante, no restante do globo o consume médio é de 2.180 calorias diárias por habitante. Metade dos habitantes da Terra ingere uma quantidade de alimentos inferior às suas necessidades básicas. Cerca de um terço da população do mundo ingere 65% dos alimentos produzidos. A quarta edição do Inquérito Mundial sobre Agricultura e Alimentação, patrocinado pela ONU em 1974, concluiu: "Em termos mundiais, a quantidade de alimentos disponíveis é suficiente para proporcionar a todos uma dieta adequada".O aumento dos preços dos alimentos fez o número de famintos no mundo crescer 40 milhões para 963 milhões de pessoas em 2008, ante o ano passado, de acordo com dados preliminares divulgados hoje pela ONU para Agricultura e Alimentação (FAO, na sigla em inglês). A entidade advertiu que a crise econômica mundial pode levar ainda mais pessoas a essa condição. Levando em conta dados do US Census Bureau, departamento de estatísticas do governo norte-americano, que contam a população mundial em 6,7 bilhões de pessoas, o número de famintos representa 14,3% do total.Em 2007, no planeta havia 860 milhões de famintos; em janeiro de 2009 109 milhões mais. A metade da população africana subsahariana, por citar um exemplo dessa África crucificada, mal vive na extrema pobreza. A ladainha de violência e desgraças provocadas é interminável. No Congo há 30 mil meninos-soldados dispostos a matar e a morrer a troco de comida; 17% da floresta amazônica foram destruídos em cinco anos, entre 2000 e 2005; o gasto da América Latina e do Caribe em defesa cresceu um 91%, entre 2003 e 2008; uma dezena de empresas multinacionais controla o mercado de semente em todo o mundo. Os Objetivos do Milênio se evaporaram na retórica e em suas reuniões elitistas os países mais ricos dizem covardemente que não podem fazer mais para reverter o quadro."Quase cem mil mortes diárias no planeta se devem à fome. Dentre elas, 30 mil são de crianças com menos de cinco anos. Mais do que três torres gêmeas por dia que se desmoronam em silêncio, sem que ninguém chore ou construa monumentos", declarou à swissinfo Carlos Alberto Libânio Christo, mais conhecido como Frei Betto.Essas são algumas das estatísticas da fome que o mundo se acostumou a acompanhar de tempos em tempos. Todavia a fome segue matando de maneira endêmica em muitas regiões do globo. Um mundo livre da fomeNós, do Planeta Voluntários buscamos um mundo sem fome e desnutrição - um mundo no qual cada uma e todas as pessoas possam estar seguras de receber a comida que necessitam para estar bem nutridas e saudáveis. Nossa visão é a de um mundo que protege e trabalha para que haja assistência social e dignidade humana para todas os povos. Um mundo no qual cada criança pode crescer, aprender e florescer, e desenvolver-se como membro ativo da sociedade.
Por Marcio Demari PLANETA VOLUNTÁRIOS
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A turma do Tempo Integral visita a Copasa

A turma de Tempo Integral da prof. Viviane esteve na primeira semana de outubro visitando a usina de tratamento de água da Copasa, onde puderam compreender melhor o processo de purificação e tratamento da água que é fornecida para os domicílios cataguasenses.Acompanhados do técnico responsável pelo processo de purificação, os alunos receberam todas as orientações sobre o trabalho desenvolvido pela empresa bem como sobre a importância da limpeza das caixas d’água domiciliares e a manutenção da tampa, evitando não só a proliferação da dengue como de inúmeros outros tipos de doenças.Segundo os alunos “foi interessante a visita, pois não sabíamos como era complicado o processo de limpeza da água”.Parabéns a turma de Tempo Integral e a prof.Viviane por este trabalho que em boa hora vem informar sobre a importância do consumo consciente da água.

A atenção, é uma amostra da dedicação do grupo.

Conhecedo o processo de purificação da água retirada do
Rio Pomba.

Visita a Estação Ecologica de Água Limpa
No dia 29 de setembro, às 08h30min, eu professora Viviane Rodrigues, juntamente com os alunos do Projeto de Tempo Integral composto do 6º, 7º, 8º anos e PAV 1, realizamos uma visita á Estação Ecológica de Água Limpa (Horto) em Cataguases. Fomos muito bem recebidos pelo coordenador Felipe Parize e pelo monitor Matheus, com a apresentação da história daquele importante lugar e exibição de um vídeo com apenas sons musicais falando do Meio Ambiente X Ação do Homem ao longo de sua história, onde foi bem enfocado a Sustentabilidade. Logo após, tivemos o privilégio de passear por uma das trilhas ali existentes: a trilha do Vinhático, onde conhecemos algumas espécies de árvores, plantas e demais informações relacionadas às mesmas. Foram realizadas dinâmicas durante a trilha para maior fixação e aprendizado do assunto e assim assumindo um papel do Homem X Colaborador da Natureza, conhecendo seu espaço no Meio Ambiente e suas ações. Para finalizar foi realizada uma dinâmica onde os alunos em uma folha de árvore de papel escreveram uma palavra relacionada á Sustentabilidade, onde discutimos um pouco do assunto e as colamos formando uma árvore. Este passeio foi de grande contribuição na aprendizagem e formação pessoal dos alunos, pois ali enfocamos vários temas relacionados ao meio ambiente, onde os alunos recordaram e relacionaram com a disciplina no ensino regular. Enfim, é possível educar, ensinar com aulas mais práticas e dinâmicas, onde o Projeto de Tempo Integral da Escola Estadual Marieta Soares Teixeira valoriza não só o aprendizado, o cognitivo, mas também a formação pessoal e cidadã. A Educação Ambiental propõe um âmbito e um “leque” para se trabalhar conteúdos relacionados ás demais disciplinas, oficinas e atividades no ensino regular, com mais êxito e valorização pessoal.

A Questão Ambiental da Cidade.

Sob este título, o professor Sebastião Geraldo Lucindo, desenvolveu em conjunto com os alunos do 6º e 7º ano um trabalho de observação do ambiente escolar, assim como, da nossa circunvizinhança para fazer um levantamento das condições ambientais da nossa micro região. Os alunos chegaram as mais diversas conclusões que foram expressas através de trabalhos e redações tendo como título “Cidade Limpa, Cidade Bonita”.
Transcrevemos abaixo uma das redações:


Uma Cidade Limpa, Cidade Bonita.
Uma cidade limpa é uma cidade diferente, ela fica tão linda que dá vontade de cuidar mais um pouquinho.
Para uma cidade, ficar limpa é preciso ter certos cuidados como: Não poluir o rio, não poluir a natureza, preservar os patrimônios públicos etc.
Preservar a cidade não custa nada, é só cada um cuidar do seu pedacinho e não poluir mais.
Mas, para a cidade limpa ficar, todos devem colaborar. Não é preciso muito esforço, é somente ter bom ânimo e sabedoria para não poluir mais.
Eu já fiz a minha parte. E você, já vez a sua?
Se você ainda não fez, trate logo de fazer, pois cuidar da nossa cidade, é o meu e o seu dever!!!!
Alunas: Thainá Laís M. Silvério
Joyce Ferreira Rodrigues. 6º ano

Houve também uma apresentação de trabalhos por parte dos alunos

Alice no país da reciclagem.

Ensaiar o teatro “Alice no país da reciclagem“ tem sido uma experiência incrível”!
As meninas que estão participando estão empolgadas e têm muita responsabilidade e criatividade.
Quando houve o primeiro ensaio, achei que ia ter que ensinar e auxiliar as participantes, mas me surpreendi, pois acabei aprendendo muitas coisas com elas e me encantei com o grande espírito de união e amizade.
Elas tem sido verdadeiras artistas e fico muito feliz por poder contar com crianças tão adoráveis.
Prof.ª Celina.





Equipe de Teatro










“A minha personagem é uma latinha que não gosta de pessoas ,que não acredita na reciclagem. O teatro é muito legal e todos vão adorar , pois ele ensina muitas coisas boas.
As outras personagens também fazem papéis muito legais.
O cenário vai ficar uma maravilha, pois a gente vai pensar muito, para o teatro ficar bonito e legal.
Aluna Kellen 6º ano A

“Adoro meu personagem, dona Pedaço de Papel, pois ele é legal, alegre e extrovertido”.
O teatro foi muito criativo, tenho muita responsabilidade por ele e espero que dê tudo certo.
A Celina é muito legal, considero-a como uma mãe. Ela é bonita, legal, alegre, extrovertida. Nunca vou esquecê-la.
Aluna Andra. 6 º ano A.

“ O nosso teatro, está ficando muito bom , pois todos estão trabalhando muito bem.
Nos ensaios nós nos divertimos muito, mas levamos tudo a sério no teatro.
O meu personagem é a Clarinha que também é a Fada dos Sonhos. Ela acredita no poder que a reciclagem tem de mudar o mundo.
Clarinha (Fada dos Sonhos) é uma menina muito inteligente e guardiã da Floresta Mágica e cuida de tudo por lá.
Para você saber do resto da história é só assistir a peça “ Alice, no país da Reciclagem.”
Aluna Marina Gomes Ruy de Almeida. 6º ano A



Ensaios animados são a nossa marca.

Encontro membros do GDP e equipe da Emater.

Foi realizada nesta segunda-feira 10 de agosto, encotro entre membros da equipe do gdp. Romualdinho e a equipe da Emater que dará apóio e orientação técnica ao sub-projeto da Horta orgânica e da Sementeira que pretendemos implantar em nossa escola.

Equipe é formada pelos técnicoa agrônomos Francisco e Viviane que irão trabalhar junto com professores e alunos no planejamento e desenvolvimento do projeto.

Ganhadores do Concurso Ktálixo

recebendo os prêmios.

Entrega de prêmios do concurso Ktálixo

Foram entregues no dia 2 de julho os prêmios do concurso Ktálixo realizado em nossa escola e que teve a participação de mais de 40 desenhos de alunos das várias séries sendo premiados os alunos: em primeiro lugar Marcos Henrique Pereira Araújo do 7º ano A, em segundo lugar Erick Soares do PAV e em terceiro lugar a aluna Mariana da Silva Soares Teixeira.

Todos receberam uma lembrança pela participação no concurso, que foi entregue pela nossa diretora em exercício Prof. Cláudia e pelas professores do projeto Celina e Regina.
A prof. Cláudia elogiou a participação dos alunos no concurso e destacou, a importância de se trabalhar no sentido de começarmos a demonstrar a preocupação com o meio ambiente na nossa escola em primeiro lugar, através da limpeza e evitando o desperdício e o consumimos de uma forma geral.

Plano de Projeto

Este é o projeto para o ano de 2009 enfocando o meio ambiente da E.E. Marieta Soares Teixera da cidade de Cataguases.

• PLANO DE PROJETO
  
  Título do Projeto:
  Educar, Reciclar, Empreender.
  
  02 - Contextos e justificativa
  
  A escola estadual Marieta Soares Teixeira foi inaugurada em 1973, graças ao convênio estabelecido com o governo dos EUA, dentro do programa Aliança para o Progresso.Nossa escola está situada na cidade de Cataguases, berço de inúmeros movimentos de vanguarda como o Movimento Verde e o de Arquitetura Modernista.Nossa escola tem se destacado por ser um estabelecimento de ensino com atividades inovadoras e de levar os nossos alunos a desenvolverem-se de forma consciente e participativa em todos os aspectos propiciando, assim, elementos de grande valor dentro da nossa sociedade.Ao longo destes anos, temos participado de inúmeros eventos em nossa cidade e mantido uma tradição de estar sempre entre os primeiros lugares tanto a nível municipal, quanto a níveis estadual e federal.Nosso projeto é uma continuidade do que demos início no ano de 2008, que teve por objetivo a organização de equipes para informar a respeito da reciclagem de garrafas pet e participar da oficina por nós organizada na escola para a confecção de produtos como cadeiras, pufes, carrinhos e vassouras.Neste ano de 2009, além de buscarmos dar continuidade a nossa oficina, queremos mostrar que muito do “lixo” que a nossa escola produz, pode ser reciclado e retornar em benefícios para o próprio aluno. Além disto, estaremos trabalhando o aspecto limpeza e conservação do prédio e áreas adjacentes para um melhor aproveitamento do ambiente escolar e prevenindo possíveis surtos de doenças.Ao darmos continuidade ao projeto, pensamos em ampliá-lo para um aspecto que muito nos preocupava, o abandono da área externa, pois a nossa escola foi reformada há pouco tempo, entretanto, a sua área externa que é ampla e possui algumas árvores frutíferas, ficou sem nenhum projeto para o seu aproveitamento ou sequer uma limpeza.Planejamos com o auxílio da nossa oficina a qual fabricará peças para os canteiros para a preparação de uma horta e quem sabe desenvolver um pequeno viveiro de mudas, para isto contamos com o apoio da ONG Pacto Ambiental e da Emater.
  
  03 - Abrangência
  Estarão envolvidos no projeto toda a comunidade escolar, as associações de bairros do Sebastião Adolfo, Menezes e Bandeirantes, ongs ligadas ao meio ambiente, IEF, equipe municipal de combate à dengue, Prefeitura Municipal de Cataguases.O número de pessoas envolvidas tanto da escola quanto da comunidade é aproximadamente 800.O benefício gerado pelo projeto busca alcançar toda a comunidade onde a escola está situada, um número aproximado de 10.000 habitantes.
  
  04 - Objetivo geral
  Temos como meta principal neste projeto, buscar uma mudança de comportamento por parte da comunidade escolar e de nossos vizinhos, pois em nossos dias é impossível não perceber que somente através da preservação do meio ambiente e da reciclagem é que conseguiremos ter uma oportunidade de estabilizar os problemas que temos com relação à poluição e degradação de nosso planeta.Dentro da exploração desta meta, está a recuperação do espaço escolar, tanto interno quanto externo, pois nossa escola possui uma área de 21 mil metros que pode ser mais bem tratada e aproveitada tanto por alunos como pessoas de nossa comunidade.Buscaremos alcançar esta meta com ações positivas e empreendedoras focando sempre um trabalho voltado para o educar e para o reaproveitar .
  
  05 - Objetivos específicos
  
  A) Desenvolver em grupo as atividades referentes aos módulos I, II e III do plano de projetos.
• B) Sensibilizar a comunidade escolar, para o projeto AMAR – Amigos do Meio Ambiente Reciclam.
• C) Conscientizar e praticar a importância da limpeza da escola, com separação de materiais para reciclagem.
• D) Incrementar o empreendedorismo da oficina de reciclagem com novos projetos e turmas.
• E) Diminuir o lixo espalhado na escola e comunidades vizinhas através da coleta seletiva e de campanhas educativas radiofônicas;
• F) Desenvolver uma horta e um viveiro de mudas.
  
  06 - Resultados esperados
  
  • Redução da sujeira das salas, do pátio e arredores em 90%;

• Implantação de um grupo de teatro voltado para a elaboração e apresentação de peças com temas ambientais;

• Realização de um concurso de logomarcas para o projeto AMAR;

• Reciclagem de todo o papel utilizado e descartado na escola através da utilização de uma fragmentadora;

• Instalação e incentivo ao uso correto de coletores de papel e plástico nas salas de aula e área de circulação da escola;

• Participação no projeto AMAR para coleta de papel e plástico na escola;

• Utilização e treinamento de um serviçal na utilização de uma máquina roçadeira para a limpeza da área interna da escola reduzindo, desta forma, o perigo do aparecimento de animais peçonhentos na escola bem com facilitar a fiscalização da existência de possíveis criadouros do mosquito Aedes aegypti;

• Participação no dia Mundial do Meio Ambiente a ser realizado pela prefeitura municipal no dia 5 de junho;

• Ampliação da oficina de reciclagem com novos produtos e um número maior de alunos;• Implantação do grupo Vigilantes da Limpeza;

• Melhoria da qualidade de vida do ambiente escolar e social;

• Envolvimento e conscientização da comunidade circunvizinha;

• Mudança de comportamento com relação à cultura do consumo e do efêmero.

07 – Principais ações
I Ação – Participação dos alunos da escolar em palestras, debates e elaboração de um desenho ( mascote Ktalixo) do Projeto AMAR, com premiação para o “mascote” escolhido.

II Ação- Montar grupos de alunos (vigilantes da limpeza), com o objetivo de manter a escola limpa. Para isso, será realizado concurso para escolha de um logotipo para camisetas do grupo.Esses grupos revezarão semanalmente, de maneira que toda comunidade escolar seja envolvida e se torne participativa no ato de conservar o nosso ambiente limpo;

III Ação- Fazer coletas de garrafas pet nos bairros adjacentes à escola para a realização dos trabalhos a serem feitos pelos alunos.

IV Reativação do grupo de teatro que apresentará peças envolvendo a temática da reciclagem;

V Realização de oficinas onde serão utilizados materiais reciclados para confecção de novos objetos;

VI Direção e professores junto com as associações de bairro da nossa região participarão de movimento a favor da reciclagem, ensinando os alunos e membros da comunidade a fazer a coleta seletiva;

VII Concurso para a escolha de pequenos esquetes sobre o meio ambiente para serem gravados e transmitidos pela rádio Brilho;

08 - Produtos
• Realização do concurso de desenho da mascote Ktálixo com premiação aos primeiros colocados;• Formação do grupo de teatro ecológico com apresentação de peças nas escolas;• Montagem de uma feira para exposição dos produtos da oficina de reciclagem;• Instalação de coletores para coleta seletiva na escola e em suas vizinhanças;

09 - Cronograma
Ação: I

• Divulgação : 11 a 22 de maio
• Palestras: 25 a 29 de maio
• Escolha dos desenhos 1 a 4 de junho.

Ação II Treinamento em Junho Início das atividades em Agosto

Ação III Atividade a ser desenvolvida em Setembro, Outubro e Novembro

Ação IV Atividade a ser desenvolvida no período de Junho a Dezembro

Ação V Atividade a ser desenvolvida no período de Setembro e Novembro

Ação VI Atividade a ser desenvolvida no período de Agosto a Dezembro

Ação VII O concurso será realizado na primeira semana de Julho e as gravações em agosto para apresentação durante todo o mês de setembro.

Ação VIII Realização no mês de junho.

10 - Orçamento :
1. Roçadeira 1500,

002. Fragmentadora de papel 600,00

3. Camisas 1000,00

4. Coletor específico de papel sala de aula 392,40

5. Lanche 400,00

6. TNT 61,00

7. Pistola de cola quente 60,00

8. Bastão de cola quente 25,50

9. Cartolina 9,00

10. Papel ofício 190,00

11. Serviço fotográfico 200,00

12. Maquiagem 50,00

13. Anúncio na Rádio 400,00

14. Aluguel de ônibus 360,10

15. Banner 65,00

16. Placas indicativas de coleta de lixo 50,00

17. Ancinho 29,00

18. Regador 15,00

19. Enxadão 18,90

20. Pá 20,00

21. Aspersor de água 23,90

22. Cavadeira 19,00

23. Enxada 31,80

24. Mangueira de jardim 39,40

25. Formas para montagem de bolsas e caixas. 200,00

26. mourões 90,00

27. Arame Farpado 150,00

Total 6.000,00
11 - Riscos e dificuldades (o que nos ameaça?)
Riscos:Os riscos são pequenos, pois as atividades serão desenvolvidas de modo bem restrito e localizadas. Poderá ocorrer alguma queda ou corte. Para prevenir, já dispomos de uma caixa de primeiros socorros bem como já orientamos os professores para evitarem atividades que venham de alguma forma gerar riscos.

Dificuldades:

• Tempo para a realização do projeto ser escasso;

• Não envolvimento da comunidade externa;

• Falta de comprometimento de colegas;

• Desinteresse de parte do alunado;

• Atraso no fornecimento de equipamentos.

Metas do Brasil para reduzir o desmatamento são insuficientes0
3 Dec 2008
As metas propostas no Plano Nacional sobre Mudanças do Clima para reduzir o desmatamento não são suficientes. Esta é a principal observação do WWF-Brasil sobre o documento no que diz respeito ao tema florestas. O plano foi divulgado no dia 1 de dezembro, a tempo para a 14ª Conferência das Partes (COP) da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (UNFCCC), que se realiza em Poznan, na Polônia. "Essa versão contém mais informações sobre metas de alguns setores, tais como o florestal”, diz Carlos Alberto de Mattos Scaramuzza, superintendente de Conservação de Programas Temáticos do WWF-Brasil. “No entanto, não apresenta metas transversais que envolvam todos os setores nem mostra como eles poderiam contribuir para a redução total das emissões dos gases de efeito estufa”, acrescenta. No Brasil, o uso da terra e as mudanças no uso da terra representam 75% das emissões de gases de efeito estufa, sendo que a grande maioria é proveniente do desmatamento da Amazônia. Portanto, a redução do desmatamento na Amazônia é um componente essencial de qualquer estratégia que vise à redução das emissões dos gases de efeito estufa no país. No Plano, o governo brasileiro definiu uma meta de 40% de redução do índice anual de desmatamento no período 2006-09, com relação ao índice anual médio no período 1996-2005. "Tal meta é razoavelmente ambiciosa. Para alcançá-la, no próximo ano o desmatamento terá que cair 23% em relação a este ano, diz Scaramuzza. Em cada um dos quadriênios subseqüentes, o governo pretende reduzir o desmatamento em 30% e alcançar uma diminuição total de mais de 70% até 2014-2017. O alcance dessas metas poderia impedir 4,8 bilhões de toneladas de emissões de CO2 no período 2006-2017. Esse número é superior ao das emissões anuais da União Européia. No cenário definido no Plano, a área média desmatada na Amazônia a cada ano seria de 5.742 km2 até 2014-17. "Isso é maior do que a área do estado de Rhode Island, nos Estados Unidos. O CO2 liberado devido ao desmatamento de uma área tamanha de floresta Amazônia seria, aproximadamente, equivalente às emissões anuais do Canadá, hoje”, compara Scaramuzza. Juntamente com outras oito ONGs ambientalistas, o WWF-Brasil propõe desmatamento-zero para a Amazônia brasileira até 2015. Segundo Scaramuzza, "essa meta tem condições de ser alcançada se os atores chaves – desde os povos indígenas até os fazendeiros – receberem uma compensação pela conservação da floresta, evitando, assim, o desmatamento.” Em agosto deste ano, o governo da Noruega prometeu US$1 bilhão para o recém criado Fundo Amazônia. Essa contribuição voluntária complementa as negociações climáticas em andamento, que contemplam a questão dos pagamentos pela Redução das Emissões oriundas do Desmatamento e da Degradação florestal (REDD). No entanto, as ONGs ambientais, como o WWF-Brasil, manifestaram sua preocupação com relação à efetividade do Fundo Amazônia. "Esse fundo parece estar orientado basicamente para apoiar programas sob o comando ou controle governamental”, diz a secretária-geral do WWF-Brasil, Denise Hamú. "Para se obter uma redução mais elevada do desmatamento, será preciso contar com mecanismos eficazes de compensação para os atores chaves que se encontram em campo, que são aqueles que determinam o destino da floresta." Como parte de sua estratégia de longo prazo para a conservação da Amazônia, o WWF-Brasil apóia uma ampla variedade de iniciativas cujo objetivo é proteger os ecossistemas naturais e fazer o manejo dos recursos naturais. O WWF-Brasil dá assistência ao ousado Programa Áreas Protegidas da Amazônia (Arpa), que tem por objetivo consolidar, até 2012, um total de 600.000 km2 em áreas protegidas, novas e já existentes nessa região. Um estudo recente demonstra que as áreas protegidas já estabelecidas ou planejadas para criação em 2008, no âmbito do Arpa, significariam uma redução de 5,1 gigatoneladas de emissões de CO2 até 2050. Isso equivale, aproximadamente, a 14% das emissões globais anuais de CO2, ou 70% das emissões que se pretende reduzir durante o primeiro período do compromisso do Protocolo de Quioto.
fonte: WWF - Brasil

Feira do Dia do Meio Ambiente

Feira do Dia do Meio Ambiente

Foi realizado no dia 5 de junho, na Praça Rui Barbosa na cidade de Cataguases a Feira do Meio Ambiente.
Estiveram presentes várias instituições educacionais e empreses apresentando os seus trabalhos em prol do meio ambiente.
Nós da equipe do GDP Romualdinho juntamente com os nossos alunos não poderíamos deixar de estar presentes a este momento tão importante de conscientização ambiental.
Levamos nossos produtos e informações sobre a importância do consumo consciente e da importância da reciclagem para a nossa cidade.
Várias pessoas estiveram presentes a feira e ao nosso stand, incluindo, o vice-prefeito Dr. José Neto.
A professora Celina a frente do 7º ano C apresentou para os presentes o
RAP DO PLANETA.

RAP DO PLANETA.

Que planeta é esse com tanta poluição
É o planeta Terra, meu irmão.
Tanta sujeira, fome, guerra e destruição,
é só nós prestarmos atenção.
Vamos reciclar reutilizar,
E com todo lixo acabar.
Não vou desperdiçar, não vou mais sujar,
E o meio ambiente ajudar.
Preste atenção: Não jogue mais esse seu
lixo aí no chão, e acabar com a sujeira
meu irmão, e todos juntos contra a poluição!
Pense!Pense meu irmão!

Apresentação do 7º ano C e o Rap do Planeta.

A Semana do Meio Ambiente

Várias foram as atividades desenvolvidas durante a semana do meio ambiente na. E.E. Marieta Soares Teixeira de Cataguases.
Dentre outras, podemos destacar, a apresentação de cartazes estimulando as pessoas a olhar o meio ambiente e a limpeza da escola com um novo olhar.
O movimento foi desenvolvido por alunos e professores do 6º ao 9º ano e por alunos do 2 º grau, que apresentaram desde cartazes até um varal de poesias.

Acesse e veja. Todos podemos ajudar.

http://www.youtube.com/watch?v=CkCqtZyDvzg
http://www.youtube.com/watch?v=QnD5nGEIa7E

Importância e vantangens da reciclagem
A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos descartáveis aumentou significativamente, assim como a produção de lixo, principalmente nos países desenvolvidos. Muitos governos e ONGs estão cobrando de empresas posturas responsáveis: o crescimento econômico deve estar aliado à preservação do meio ambiente. Atividades como campanhas de coleta seletiva de lixo e reciclagem de alumínio e papel, já são comuns em várias partes do mundo.
No processo de reciclagem, que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas, os materiais mais reciclados são o vidro, o alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa da poluição do solo, da água e do ar. Muitas indústrias estão reciclando materiais como uma forma de reduzir os custos de produção.
Um outro benefício da reciclagem é a quantidade de empregos que ela tem gerado nas grandes cidades. Muitos desempregados estão buscando trabalho neste setor e conseguindo renda para manterem suas famílias. Cooperativas de catadores de papel e alumínio já são uma boa realidade nos centros urbanos do Brasil.
Sacolas feitas com papel reciclável
Muitos materiais como, por exemplo, o alumínio pode ser reciclado com um nível de reaproveitamento de quase 100%. Derretido, ele retorna para as linhas de produção das indústrias de embalagens, reduzindo os custos para as empresas.
Muitas campanhas educativas têm despertado a atenção para o problema do lixo nas grandes cidades. Cada vez mais, os centros urbanos, com grande crescimento populacional, tem encontrado dificuldades em conseguir locais para instalarem depósitos de lixo. Portanto, a reciclagem apresenta-se como uma solução viável economicamente, além de ser ambientalmente correta. Nas escolas, muitos alunos são orientados pelos professores a separarem o lixo em suas residências. Outro dado interessante é que já é comum nos grandes condomínios a reciclagem do lixo.
Símbolos da reciclagem por material
Assim como nas cidades, na zona rural a reciclagem também acontece. O lixo orgânico é utilizado na fabricação de adubo orgânico para ser utilizado na agricultura.
Como podemos observar, se o homem souber utilizar os recursos da natureza, poderemos ter , muito em breve, um mundo mais limpo e mais desenvolvido. Desta forma, poderemos conquistar o tão sonhado desenvolvimento sustentável do planeta.
Exemplos de Produtos Recicláveis
- Vidro: potes de alimentos (azeitonas, milho, requijão, etc), garrafas, frascos de medicamentos, cacos de vidro.
- Papel: jornais, revistas, folhetos, caixas de papelão, embalagens de papel.
- Metal: latas de alumínio, latas de aço, pregos, tampas, tubos de pasta, cobre, alumínio.
- Plástico: potes de plástico, garrafas PET, sacos pláticos, embalagens e sacolas de supermercado.
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Quem Sou Eu.

Sou um ribeirão que a séculos corto a cidade de Cataguases em Minas Gerais e que a 100 anos vem sofrendo com a poluição e a construção desordenada de casas, indústrias, esgostos,sacolas plásticas e tantas outras coisas. Agora estou aqui para mostrar que pessoas se preocupam comigo e que estão dispostas a levar informações e a lutar para a minha despoluição.

Pessoas de todas as idades estão convocadas para esta luta e aceitamos constribuições para tornar este planeta uma pouco melhor pois todos somos responsáveis pelo que está ocorrendo em todo o meio ambiente.

Todos que irão colaborar neste blog são voluntários e amantes do nosso planeta.

Venha você também estar conosco nesta jornada por um dos capilares de nosso planeta o

ribeirão Romualdinho.

Foto do Romualdinho